于1940年首先提出“行动研究”一词的是美国社会心理学家 ( )

行动研究起源于20世纪30年代的 ( )

行动研究的三种取向不包括 ( )

在行动研究中提出可回复性历程模式的是 ( )

行动研究作为一个专业术语、一种研究类型，于20世纪40年代开始出现在 ( )

教育行动研究的模式多种多样，但基本上是以勒温提出的模式为架构的。这一架构是（　）。

在教育科学研究中，行动研究的主要任务是（　）。

一般认为，教育行动研究的实施步骤是（　）。

美国学者勒温是行动研究的积极倡导者，他所秉持的行动研究取向属于（　）。

教育行动研究在其发展中出现了三种不同的取向，其中不包括（　）。