教师职业道德与专业发展
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简述教师职业纪律的主要内容
新时期教师职业道德修养的途径和方法和主要有哪些？
试述如何理解教师的心理健康。
某学校一个实习教师，教数学，他上课很有趣，但对学生很严格。如果有学生上黑板演示题目时做不出题，这个实习教师就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，这个实习教师一怒之下把学生的头往黑板上撞，用非常粗人的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后不肯再读书了，连高中都没有上。请从教师职业作风方面分析上面案例，并说明教师严格要求学生要遵循什么原则？
简述职前教师教育的主要目标。
某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。
教师的地位与作用。
职业作风
河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三(3)班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。为了达到评价好印象，故勒令该生停课一周。这位班主任停止学生上课的做法是否合理?请加以评析。
教师职业素养
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