案例：为了促进幼儿社会性行为的良好发展，帮助幼儿养成良好的行为习惯，孙老师对幼儿出现的如互谅互让、共同合作等行为通过发小红花的方式进行及时表扬；对个别幼儿出现的如攻击性行为等进行制止。通过一段时间的努力，表现好经常得到表扬的幼儿的社会性得到明显提高，那些刚开始努力表现但进步不明显的幼儿始终得不到老师的表扬，行为习惯的变化不是很大。整体上看，幼儿存在的不良行为习惯有所减少。分析案例中教师对幼儿进行社会性教育采用的主要方法是什么，并指岀其中存在的问题及如何更好地发挥这种方法在幼儿社会性教育中的作用。

最近发展区

简述幼儿创造性学习的影响因素。

简述创造性思维训练的一般方法。

简述奥苏贝尔提出的三个内驱力的成分

简述发展适宜性教育的效果。

简述学习的分类。

教师专业成长

简述幼儿动作技能学习的特点。

简述儿童学习的特殊性。