关于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是()

“学科结构运动”所采用的是课程实施的模式是()

“课程及相应的教学在有意识的教育安排下所发生的一切变化”，都可称为()

()指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。

真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的()

“研究、开发与传播”模式体现的是()

课程创生取向研究的方法是()

在理解和评定课程变革的过程中兴起的问题的研究是()

在相互适应取向的教学设计中，学生()

古德莱德区分的课程层次中，“理解的课程”、“运作的课程”、“经验的过程”属于课程变革过程的哪个阶段()