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课程与教学论
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试述课程与教学的关系。
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“概念重建主义课程范式”的两种理论倾向是什么?
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赫尔巴特所提出的教学的“形式阶段”是什么?
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简述布鲁纳认为掌握学科结构的优点。
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课程的内涵及其发展趋势怎样?
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课程与教学相分离产生的弊端是什么?
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课程教材与教学方法相分离产生的弊端是什么?
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“活动分析”方法的提出者是谁?并简述其基本内涵。
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简述卢梭发现教学论的基本内涵。
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简述杜威关于教育的四个哲学命题。