“八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件(      )

为“泰勒原理”奠定心理学基础和方法论基础的教育思想家是（ ）

被誉为“现代课程理论的圣经”是著作（）

确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是（ ）

“学科结构运动”的理论基础与行动纲领是（ ）

20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为 （ ）

美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（ ）

实践性课程开发理论的代表是（ ）

施瓦布认为，构成课程的要素有四个。这四个要素分别是（ ）

在施瓦布看来,课程是由教师、学生、教材、环境四个要素所构成的。这四个要素间持续的相互作用便构成了“实践性课程”的基本内涵。其中“实践性课程”的中心是（）