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二十世纪五、六十年代是程序教学思想迅速发展的时期,其代表人物是
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二十世纪五、六十年代哈佛大学的斯金纳把行为主义的操作性条件反射理论(或强化理论)运用到教学中形成的教学技术是
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在过程技术中,一些真实情境或过程的抽象化或简化被称为
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传统教学模式针对的合适教学对象是所谓的
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程序教学主要适用于
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当小组成员之间相互依赖,彼此配合才能达到目标时,最有效的模式是
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模拟的一个特殊价值就是可以使下列哪项的应用清晰直接?
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合作学习不仅使学习者更好地获得和记忆所学内容,同时也能发展学习者的思维技能与
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我们的日常社会行为常常被“我们是谁、合作者是谁,以及他们为什么有那些行为”等假设所决定,能体验这些假设的是
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我们的日常社会行为常常被“我们是谁、合作者是谁,以及他们为什么有那些行为”等假设所决定,能体验这些假设的是