学前比较教育
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通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（ ）
比较各国学前教育的课程目标，课程目标改革与发展呈现出共同的趋势，下列是其中趋势之一的是（ ）
高瞻课程的主要理论基础是（ ）
首次明确提出比较教育这一概念的著作是（ ）
“儿童有权而且也有能力运用除口头、文字语言外来白表达自己的思想、情感”，体现瑞吉欧幼儿教育提出（ ）理念
1907年蒙台梭利创办了举世闻名的“儿童之家”的地点是（ ）
美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的（ ）
对国际学前教育的现状与趋势进行全面、综合的比较研究是（ ）
皮亚杰为方案教学提供了重要的理论根据是（ ）
由杜威首创，经米切尔、艾萨克斯和约翰森的发展的美国学前教育课程模式是（ ）
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