讲述活动是发展幼儿的教育方式。

儿童最早获得的词是

决定学前儿童语言教育目标构成及分类的主要要素是语言教育作用和语言教育目标本身和

在设计组织讲述活动时，首先要帮助幼儿

语言矫治主要采用的方式是

幼儿园听说游戏的活动兼有的双重性质。

在组织故事表演游戏的过程中，教师应提供（）游戏道具。

对情感性交往障碍儿童的行为矫正的两个主要目标是（ ）

下列不属于儿童句法结构发展的阶段之一的是

儿童对符号和文字功能意识的获得首先表现在儿童能（　）图画书中符号和文字的不同表现形式所体现的含义。