科学精神

学前儿童进行分类活动的意义不能体现在（ ）

（ ）是把相同的或具有某一共同特征（属性）的东西归并在一起。

按你的、我的、他的、别人的、老师的等进行分类属于（ ）分类

将手和手套、脚和鞋子、乒乓球拍和乒乓球等分类属于什么分类（ ）

（ ）的婴儿就能够对不同的物体做出不同的反应，他们通过味觉、嗅觉以及触觉等对事物的不同特点做出区分。

幼儿在（ ）的求同能力已经有了很好的发展

学前儿童分类教育目标分为（ ）个阶段。

能对事物的两种特征进行分类，这一目标适合于幼儿园（）

幼儿在分类过程中，初步理解类（集）与子类（子集）的关系是几岁儿童分类教育目标（ ）