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学校心理辅导课程的功能不包括

行为辅导法的具体方法不包括

罗杰斯认为，个体自我概念的发展，包含三方面的内容，分别是

詹姆斯开创性地从科学心理学的角度来阐述自我问题，他认为自我包括主体我和客体我，客体我涵盖三层水平，处于最高层的是

根据埃里克森的自我意识发展阶段论，学龄期之后紧接着是

舒波认为，存在9个有助于生涯意识和决策制定的概念，其中，是儿童认识世界和自我的内在动力是

初中生常常觉得自己的观点“与众不同”究其原因，可能是