在知识观上强调“要使每一代拥有足以代表人类遗产最宝贵的各种观念、意义、谅解和理想的共同核心”的教育哲学流派是

下列关于教育交往实践的认识，错误的是

尼尔的著作《谈谈萨默希尔学校》属于的教育哲学流派是

下列关于审美教育和审美活动之间关系的论述，错误的是

提出追求“自我实现的人”就是人本主义教育目的观的学者是

下列推行“圣约翰教学计划”，鼓励学生精读百本历史名著的是

《个人知识：迈向后批判哲学》的作者是

与生俱来的先天禀赋是指人的

从现实生活上看，较少受到人文主义关注的是

下列致力于元教育学研究的日本学者不包括