非正式群体对小学生的成长也有负面作用

一个班级管理的如何,班主任是惟一的决定因素

惩罚的方法一般有批评和处分

班级是一种教育组织

班级管理就是组织建设，组织建设就是班级管理

小学班级环境管理就是教育性管理

学生是班级管理工作的最终对象

生活指导就是教育性管理

保护学生的健康不是班主任的责任

学生的个性差异和发展差异是一样的