意境美、奇异美、和谐美、简洁美属于

学校的社会美不包括

以高尚道德为核心的人与人的关系，以及人与社会之间各种和谐的表现形式是指

培养不同情感，提高情感水平的具体方法不包括

人们处理人际关系以及个体与组织关系的重要信息是

创造性思维产品的重要组成部分是

人们在智力活动过程中产生的体验是

强烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态是

情感的主要类型不包括

情绪的主要类型不包括