下列不是超常儿童在幼儿园的表现的是( )

学前儿童非智力个性特征测验由问卷调查和心理实验两部分构成，适用于幼儿的年龄是( )

新中国成立后的超常儿童教育研究的第二阶段的特点是( )

具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等素质和潜能的超常儿童属于( )

70％的超常儿童，受到有目的、有计划的教育的年龄是( )

下列选项中不是学前超常儿童早期教育的基本原则的是( )

以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是( )

从智力的角度来讲，智力技能在幼儿期的训练主要是解决问题、发现问题和( )

下列不是超常儿童的典型特征的是( )

将学生安排在普通班学习，但另请经过专业训练的辅导教师对超常儿童进行特殊的辅导和帮助的教学模式是( )