学前特殊儿童教育
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儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得，即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为，提出这一观点的是（ ）
我国现有的学前特殊需要儿童一体化教育的安置形态不包括（ ）
面对听觉障碍幼儿，在听和说之外，将手势语作为语言沟通的辅助方法，同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式，让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为（ ）
图片正着放能认出来，但倒着放就认不出来了，这反映了智力落后儿童感知觉的（ ）
口吃即（ ）
目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于（ ）
导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括（ ）
学前生理发展障碍儿童不包括（ ）
拥有很强的组织能力、分析能力、感召力和自控力等领导者素质和潜能的超常儿童是（ ）
以下关于游戏治疗的说法不正确的是（ ）
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