教育学原理
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简述学校教育主导作用发挥的条件。
简述教育目的的确立依据。
简述教育制度改革的特征。
简述教师的劳动特点。
试述我国教育制度的改革趋势。
一位教师在自己的文章中写道:现在的老师往往有一种感觉:学生难教,教师难做,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系,教学活动得不到有效的开展。这也是当前我们学校教育中普遍存在的教育问题。其实,教学活动是一个师生之间互动的过程,师生之间和谐合作是教学活动得以顺利开展的重要前提。古人云:“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”只有和谐的师生关系才能为学生提供平等、民主、团结的环境,为学生创设一个积极、轻松的学习环境,让他们拥有健全的人格,促进学生整体素质的提高。例如,我班有一个女生,她平时不爱说话,朋友很少,学习成绩中等。我发现她自尊心很强,对老师的表扬与批评会极度关注。因而我在工作中,十分注意保护她的自尊心,使她感到老师是信任、爱护她的。为了锻炼她,给她创造与同学接触的机会,我让她担任课代表的工作,使她的长处得到进一步的发挥。此时,让我感觉到老师是多么幸福啊,每当你付出一点爱,收获的将是孩子们无比的信赖与爱戴。通过和谐的师生关系,在一个轻松的氛围中学生能将自己的真实想法展露出来,有助于教师全面地了解学生的心理状况,可以针对学生的问题采取措施,不至于产生曲解学生的情况,使师生间的问题容易达成共识,有利于师生互相理解,减少矛盾。结合所学知识分析从教师角度如何构建良好的师生关系。
教育与教唆相区别的基本维度是
世界上最早颁布普及义务教育法令的国家是
下列关于人的发展的思想中,属于中国古代道家思想的是
“孟母三迁”的典故说明了哪种因素对人的发展的重要性
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