教育学原理
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教学有法,但无定法。
狭义的教育
简述教育的基本要素。
简述教育的经济功能。
简述学生的基本特征。
简述我国教育改革目前存在的主要问题。
试述教育的社会制约性。
青少年网络社会交往活动是以社交媒体为核心形成的,青少年对社交媒体具有很高的黏性。根据中国互联网络信息中心的《中国青少年上网行为调查报告》的数据,2010年青少年总体每天上网时长为140.57分钟,2014年每天上网时长为228.86分钟。而中国青少年研究中心、苏州大学新媒介与青年文化研究中心“青少年网络流行文化研究”课题组2015年的调查显示,在过去的六个月中,青少年平均每天上网时长为240.78分钟,仅仅四五年的时间,青少年平均每天上网时长翻了将近一倍,且依然保持上升趋势。在每天平均4小时的上网时长中,有177分钟,近七成的时间用于社交网络上。其中,每天使用社交网络小于1小时的青少年仅占5.31%的比例,1〜2小时、2〜3小时、3〜5小时所占比例分别为21.74%、28.02%、23.67%,而每天使用时长大于5小时的占了21.26%。结合所学知识分析材料所反映的学生的时代特点以及怎样面对这种趋势。
据古籍记载,我国最早的学校出现在
被誉为“世界平民教育之父”的教育家是
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