鲍恩的家庭系统理论指出，来自父母冲突不断、家庭氛围紧张的原生家庭的子女会

“核心家庭”的构成是

年幼的儿童容易把父母的争吵归咎于自己的不好而产生内疚感，这体现了

协同教养的研究强调父母在教养子女过程中的

小明经常旷课、离家出走，班主任家访后了解到，他的父母经常吵架，对小明不管不问，小明偶然间学会以问题行为引起父母的注意。这种家庭作用于个体的机制是

亲子冲突的高发期一般是

如果父亲教育上小学的儿子在学校不要忍让、吃亏，而母亲则教育儿子要为人谦和、礼貌。当儿子与人发生争执时，他会倾向于

将孩子的问题行为解释为“多动”，而不是“品行不端”，其理论依据是

当父母冲突无法避免的时候，以下做法对孩子心理伤害最小的是

父母应该尊重子女的人格，在子女出现问题行为的时候