“教师由于不能顺利应对工作压力时而体验到的一种极端感受，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态”说的是

在工作——个人匹配理论中，影响教师工作投入水平的工作环境因素不包括

沙飞丽和巴克等人认为教师工作投入的特征是

有些学者把复原力看作是一类现象，这些现象的特点是面对严重威胁，个体的适应与发展仍然良好。这类定义被称为

下列各项，不属于教师保护因素的是

对于教龄较长的教师而言，下列哪种情况可能使其出现低成就感

王老师上课的时候，后排有学生窃窃私语，王老师觉得这是在冒犯老师的权威，他为此十分气愤，但又觉得学生都这样，于是置之不理，听之任之。这种情况属于

哪些教师自身问题会造成教师情绪的消沉、抑郁

下列不属于不良情绪的积累引起的神经症的是

对于教龄较长的教师，心理辅导策略的重点是