笔果题库
中小学教育管理
VIP题库
搜题找答案,就上笔果题库
论述如何看待“教学回避方法”。
搜题找答案,就上笔果题库
2015年7月,名扬中学的老校长张校长从职位上退休了。为此,当地教育部门又从其他学校调来一位女校长。新官上任三把火,新来的校长提出来一系列雷厉风行的改革措施,希望能推动学校的发展。可没过多久,学校的老师就“民怨沸腾”:物理老师小李说,自己刚从学校毕业参加工作,很多工作都不熟悉,可校长总是让她干这干那,干不好动辄就会招致新校长的一番批评,还不给她解释的机会,自己有好几次都偷偷哭鼻子;在学校干了几十年的语文老师老赵说,再怎么说自己也是学校的老人了,老校长在任的时候也没受过几句批评,可新校长没来几天就在学校教务工作会议上批评她教学工作拖沓,一点面子都不给她留;等等。各位老师聚在一起时,也经常讨论新校长在这些方面的问题,大家总是满腹委屈。结合案例,运用学校沟通的相关知识分析该校新校长在与教师沟通上存在的问题。
搜题找答案,就上笔果题库
一般来说,效能包含的内容不包括
搜题找答案,就上笔果题库
按照香港学者郑燕祥的观点,第二代学校效能研究的关注点是
搜题找答案,就上笔果题库
综合影响论的代表人物是
搜题找答案,就上笔果题库
认为学校效能就是学校达到其预定目标的程度的学校效能观点是
搜题找答案,就上笔果题库
认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是
搜题找答案,就上笔果题库
认为效能学校在考虑学生社会经济地位、家庭背景和先前学习的同时,应在一个广泛范的智力、社会和情感的成果里促进学生的进步的学者是
搜题找答案,就上笔果题库
戴维斯和托马斯将效能学校的特征因素归纳为
搜题找答案,就上笔果题库
20世纪60年代至70年代,学校效能评价主要釆取的模式是