简述关键人群满意度评价指标。

论述中小学学校效能评价的主要指标。

河北省某地2014年对本地区的中小学校进行了一次学校效能评价，根据各个学校期末的学科成绩进行排名，然后综合各科成绩进行统一排名。排名出来后，一些重点中学不出意外的位列前茅；而一些侧重艺术类学生培养的学校则感到十分委屈：效能评价本身不够科学，不能单以学科成绩进行评比，而应侧重学生的综合素质。结合案例，运用学校效能评价的知识分析该地区在进行学校效能评价时采用的是哪种观点并分析其利弊。

日本对中小学校长素质的要求不包括

我国中小学校长的素质要求不包括

通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称之为

我国中小学校长的主要职权不包括

教师的基础性素养不包括

下列素养中，属于教师的教师教育专业素养的是

中小学教师资格的认定机构是