教育组织的变革与其他组织的变革不同的特征是()

关于教育组织变革程序，提出解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是()

试论述教育组织发展的内容和方法。

关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()

认为组织变革是工作、技术、结构和人员四个变量的相互作用的管理心理学家是()

试论述教育组织变革的模式。

有限理性决策理论的提出者是()

提出“有限理性决策理论”的学者是()

发言的先后不同所造成的印象与效果不同，这是影响群体决策因素中的()

在教育系统中，对教育目标确定时常采用的一种从事物变化的因果关系来预测今后发展的预测技术是()