辛普森等1972年的分类将动作技能教育目标分成七级，包括知觉、定向、有指导的反应、_______、复杂的外显反应、适应、创新。

美国以布卢姆为首的一个委员会先后公布了认知、_______和心因动作技能三个领域的教育目标分类。P104

_______是课堂教学设计的第一步，是教师完成教学任务所要达到的要求或标准。

1964年布卢姆的合作者提出了情感领域的教育目标分类，即情感领域教育目标由低级到高级分为接受、反应、评价、组织和_______5级水平。

在20世纪50年代，以布卢姆为首的一个委员会推出了认知领域教育目标分类，即认知教育目标由低级到高级分为知识、_______、理解、分析、综合和评价6级水平。

教学目标的陈述的概括性水平至少可分三级水平：第一级水平是国家教育方针政策水平；第二级水平为_______；第三级水平为教学单元、课题或课时目标。

班杜拉提出观察学习主要是由四个成分构成的。这四个成分是：榜样展现的事件→集中注意→保持从观察中获得的信息→_______→在动机作用下重复已习得的行为。除外部事件之外的四个成分都是学习者自身的内部过程。

为了具体说明人的思想和行为怎样受环境影响，班杜拉区分了两种学习：亲历学习和_______。

生成学习的主要成分中，_______包括已有的概念、反省认知、抽象知识和具体经验。

生成学习的主要成分中，_______指积极生成这两种联系的愿望，并且把生成联系的成效归因于自己努力的程度。