课程改革中，“研究性学习”一词客观上形成了两层含义，一指课程设置，二指_______。

根据迪克的观点，问题解决教学设计至少要考虑教学目标、_______和教学效果评价三方面的设计。

问题表征可以分成两小步：①问题的字面理解；②问题的_______。

问题解决作为一种学习的高级形式，其结果是习得新的规则。加涅把通过问题解决习得的新规则称为_______。

在许多情况下，图式的槽是按一定顺序相互联系起来的，而且，每个变量中可以填充什么内容是有一定限制的，这种限制来自两方面：一方面是变量本身的约束，另一方面是_______。

图式的一类槽在许多情况下其中所填的内容可以不断变化，这类槽叫做_______。

图式的一类槽在许多情况下其中所填的内容不变，这类槽叫做_______。

图式的槽可分两类：一类是常量，另一类是_______。

在对某一类别的成员进行描述时，图式是通过按一定方式组织起来的“空格”来进行的，这里的“空格”在图式理论中叫做_______。

心理学上所讲的_______是客观世界中事物与事物之间的关系在头脑中的贮存形式，是意义的最小单位，一般能对其作出“是”或“非”的判断。