学前游戏论
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象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征?( )
“我们来玩过家家吧!”“这是我的，不给你玩!”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )
游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( )
亲子游戏的基本特点包括情感性和()
一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿()
最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的?( )
在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( )
心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对( )
研究证明，影响儿童游戏社会性品质的因素是( )
发展幼儿角色游戏的基础是()
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