学前游戏论
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某教师为大班积木区制定的教育目标为：“能为所建造的物体命名”，这一目标存在的问题在于（ ）
游戏性体验是指儿童在游戏过程中所产生的主观感受或内部心理体验，它主要包含
“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（ ）
为儿童选购玩具最基本的标准是（ ）
在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为（ ）
经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是（ ）
玩沙、玩水、玩雪游戏属于（ ）
模仿乐器声（1岁前）属于婴儿游戏中的（ ）
亲子游戏的显著特点是（ ）
德国心理学家格鲁斯提出的游戏论点被称为（ ）
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