学前教育原理
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整个学前教育工作的出发点是学前教育的（ ）
人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标，并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论，始于（ ）
20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者（ ）
创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是（ ）
对小班幼儿班级生活指导首先要（ ）
我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型（组织形式）是（ ）
根据有关规定，幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿至少拥有（ ）
通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的（ ）
已有研究发现，幼儿个体口语学习的敏感期是（ ）
幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是（ ）
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