学前儿童科学教育
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简述量的基本特征。
简述3~4岁幼儿的几何形体发展教育的具体方法。
简述学前儿童几何形体的认知教育。
论述学前儿童空间认知的教育目标
为了引导幼儿感知和认识长方形、梯形、椭圆形和半圆形等图形的基本特征，可以为幼儿在活动区提供各种游戏材料，运用各种图的形式来进行。请依据4~5岁儿童的几何形体教育方式来设计游戏活动。
幼儿对生物的认识涉及的核心经验不包括
下列关于生物身体特征的探究，表述不正确的是
下列关于生物的基本需求的探究，表述正确的是
当土壤较干燥而水分分布不均匀时，根总是向较潮湿的地方即水势高的区域生长，这种现象叫作
生物与环境的相互关系的表现，表述不正确的是
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