试述集体教学活动的含义及优点。

试述学前儿童焦虑产生的原因及行为指导。

请根据下列给出的教育内容选择适宜的活动方式，并制定活动的具体目标。(1)我爱爷爷奶奶(2)道路交通，我关注(3)合作真快乐(4)我会穿袜子(5)我是男孩/女孩

学前儿童社会化的两个主要途径包括社会适应和( )

学前儿童个性发展的心理结构主要包括三个系统,即自我调控、个性心理特征和( )

在学前期,儿童的自我意识有了进一步的发展,主要表现在自我体验、自我控制和( )

当儿童愿意奉献出个人的事物与他人共享,从而让他人受益的行为被称之为( )

当儿童感知到自身行为与合理的、公认的标准不一致时所产生的不安、羞愧的自我情感体验是( )

学前儿童社会教育目标的制定要依据三个方面的内容:社会与人发展的关系、学前教育相关文件对社会领域的要求以及( )

学前儿童社会教育内容的组织要遵循由近及远的拓展的原则、由易到难的螺旋上升的原则以及( )