在大班“海底世界”绘画活动中,儿童想用多种技法表现海水的朦胧感,最适合教师推荐的方法是(  )

教师指导4-5岁儿童开展“剪纸小花”活动,最恰当的指导策略是(  )

在大班“利用废旧塑料瓶制作小花篮”综合制作活动中,教师最适合的指导方式是(  )

教师评价3-4岁儿童“橡皮泥糖葫芦”作品时,最合理的评价方式是(  )

在中班“折纸小兔”活动中,儿童难以掌握“双三角折”技法,教师最有效的解决办法是(  )

下列不属于学前儿童手工活动类型的是(  )

教师指导5~6岁儿童开展《三只小猪》戏剧表演活动,在“剧本创编”环节最恰当的指导策略是(  )

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对幼儿发展状况进行评估时应注意多项问题,下列做法不符合该要求的是(  )

依据孔起英提出的学前儿童绘画作品评价标准,下列关于“色彩的使用”维度的描述,属于较高水平表现的是(  )

下列关于形成性评价的说法,正确的是(  )