绝对评价

艺术起源的模仿说

探索创新法

学前儿童美感的活动性

泥工拉伸技法

简述4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动的教育目标。

简述学前儿童需要了解的简单的戏剧表演技能。

简述学前儿童绘画能力发展的阶段。

学前儿童可以尝试的歌唱形式包括独唱、齐唱、歌唱游戏等,结合学前儿童歌唱活动的实践,谈一谈其在学前儿童音乐教育中的意义。

结合3-4岁、4-5岁、5-6岁学前儿童音乐欣赏活动的教育目标差异,分析教师在为不同年龄段儿童选择音乐舞蹈作品时,需重点关注的作品特征,并举例说明。