教师组织了一节大班社会活动“百家姓”，活动一开始教师介绍自己的名字，引发幼儿介绍自己名字的兴趣。在全班幼儿名字介绍后，教师请幼儿找出有自己姓氏的卡片，并谈谈与自己同姓的人分别是谁。教师随后进行了总结。下一环节，教师请幼儿采访后面听课的老师，找和自己不同姓的人，并在展示板上用写“人”字来记录，一笔表示一个人贴，让幼儿体会姓真多。随后，教师播放歌曲《百家姓》，与歌曲同步出示《百家姓》的前二十个姓， 并告诉幼儿；中国人名字中的姓有500多个，这个《百家姓》里全记着。活动的最后一个环节，教师还一一出示姚明、刘翔、成龙、邓小平、毛泽东、杨振宁等了不起的中国人的照片，激发幼儿作为中国人的自豪感。活动结束后，教师还评估了整个活动的成效。 请根据以上案例分析幼儿园教育活动组织的基本程序。

请围绕“苹果宝宝”设计一个小班主题活动方案。（内容包括：设计思路；一份集体活动方案区角活动方案主题墙等内容）具体要求：  ( 1）设计思路，表明设置该主题的理由，可实现的目标和设计具体活动的简单想法等。 （2）集体活动方案，格式正确，有名称、对象、目标、准备、过程、延伸活动等。 （3）区角活动，可开展活动的区域内容和具体活动。 （4）主题墙，设计两至三个小主题，写清楚小主题中的内容。

新中国成立后，我国幼儿园向苏联学习的教育活动类型是

能够最大限度的满足幼儿个人兴趣和需要的教学活动组织形式是

教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类；接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于

以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络是

拟定主题活动纲要时不需要考虑的问题是

下列选项不符合幼儿园教学活动目标表述要求的是

在餐点环节，教师下列做法中，不恰当的是

户外活动场地可适当设置土坡、沟坎和障碍，以锻炼幼儿的身体运动、思维和创造能力，表明户外活动环境创设应遵循