学前特殊儿童教育
历年真题
促进人们对语言情境进一步重视的教育观是( )
在特殊教育对象中,出现率最高的一类是( )
在幼儿园进行语言矫治,我国目前最为普遍的安置形式是( )
构音异常不包括( )
以下方法属于语言障碍矫治中的全面交流法的是( )
下列哪一项不属于流畅度异常( )
不是在行为出现后每次都给予强化,而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。这种强化是( )
在学前智力落后儿童的测验中,我们常采用( )
在课堂上,幼儿举手发言,有时举一次手就能发言,有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是( )
智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力,在韦氏智力测验中,智商低于( )
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