学前特殊儿童教育
历年真题
“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（ ）
家庭教育中，不属于“过度教育”范畴的是（ ）
判断儿童是否智力落后，除了要从智力方面来判断外，还需进行什么方面的测查（ ）
固定比例强化、可变比例强化等属于（ ）
反映视觉障碍儿童心理行为特点的一项是（ ）
下列哪一项不符合游戏治疗的新趋势和新特点（ ）
听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的是（ ）
在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是（ ）
脑瘫儿童（ ）
学前特殊儿童一体化教育中，制定教学目标应兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，即贯彻强调（ ）
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