在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,把评价的本质视为描述的时期属于

在价值观上受“实践理性”所支配的评价是

在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是

美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种

“建构主义的立场，如果认真对待的话，即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的，它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是

基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是

简述有意义学习产生的条件。

简述确定课程与教学目标的基本环节。

如何理解“课程内容即学习者的经验”？

简述教学过程的本质。