效度指的是某种测量工具的有效性程度。常用于评估准则参照测验的效度类型是

在发展与教育心理学研究中，那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具被称为（ ）测验。

根据弗洛伊德的观点，超我包括两个部分：一是（ ），二是自我理想。

关于遗传与环境在心理发展中的作用，心理学史上的代表性观点有遗传决定论、环境决定论、（ ）和辩证唯物论等。

个体心理发展的参数主要包括发展的时间、速度、稳定程度、（ ）和量变与质变。

托马斯和切斯将婴幼儿气质分为容易型、困难型和（ ）。

初中生同伴关系发展的特点具有选择性、（ ）和易变性。

高中生性意识发展的特点表现为身心发展（ ）、对自身发育的喜悦和烦恼以及对异性产生了兴趣。

保持时间在0．25~2秒钟的记忆称为（ ）。

托尔曼认为学习不是刺激与反应的直接联结，而要以有机体（ ）为中介。