下列哪一项不属于奥苏伯尔的陈述性知识的分类?( )

加涅将认知领域的程序性知识分为两类，即认知策略和( )

根据信息加工的观点，学习策略可以分为三类，即( )

在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是( )

下列各项中，不属于学生品德不良的客观原因的是( )

下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是( )

当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于( )

根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是( )

在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演( )

每个教师的教学监控能力是不同的，教学监控能力的发展也表现出不同的水平。对教师教学监控能力的总体发展趋势描述不正确的是( )