发展与教育心理学
历年真题
桑代克把（）看成是行为的基本单元。
道德评价是运用已掌握的（）对别人和自己的行为进行道德分析判断的过程。
阿特金森认为，成就动机由追求成功的动机和（） 的动机组成。
班杜拉将强化分为三种：直接强化、（）强化和自我强化。
教师了解学生的能力，与以下两个心理因素有关，一是教师的观察力，二是教师的 （） 能力。
内化
调和论
人格类型的性向说
程序教学
归因的三维模式
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