根据巴甫洛夫的观点，人类特有的系统是

命题学习的前提是

学习者认知结构中原有的有关观念在包摄性和概括水平上高于新学习的知识，这种学习称为

在认知心理学中，语词表达的意义的最小单位是

加涅认为程序性知识可以分为智慧技能和认知策略，此种分类是根据程序性知识的

学生（在教师的指导下）从例子发现规则的学习方法，简称为

将学习迁移分为顺向迁移和逆向迁移，其分类依据是

奥苏伯尔提出了影响学习迁移的认知结构变量，不包括

在20世纪50年代对皮亚杰的理论进行了系统验证，并提出了自己的品德发展阶段理论。该心理学家是

品德的外部标志是