儿童学习社会交往的关键期是

个体心理发展有多个参数，其中某参数描述为“心理发展是一个整体结构，结构中各成分之间具有各自发展的特色，但它们之间又相互联系、密不可分”，该参数指的是

在大脑皮层区域，发展和成熟最晚的是

小学生入学以后，在学校教育的影响下，想象得到了进一步发展，表现出新的特点。其中不正确的是

价值观是个体对自然、社会、人生等问题的看法。下列对高中生价值观发展特点的描述中，不正确的是

加涅的学习与记忆的信息加工模型，其组成部分除加工系统（或操作系统）、期望（或预期）系统外，还包括

奥苏伯尔认为有意义学习分为三种形式，分别是代表性(符号)学习、概念学习以及

在加涅的学习与记忆的信息加工模型基础上进行简化，于1987年提出一个极为简约的学习过程模型的美国教育心理学家是

班杜拉将社会学习分为

人本主义心理学强调学习中