简述教育预测在教育规划中的作用的具体表现。

简述教育规划目标确定的影响因素。

简述科学的教育决策程序应包含的基本阶段。

试述教育规划的基本特征。

试述地方教育规划编制应正确认识和处理的几个关系。

案例：2010年我国发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。该纲要自2008年8月启动制定工作以来，已有数千名专家和各方人士参与调研；2.3万余人次参与座谈和研讨，形成500多万字调研报告；专家、学者、校长、教师、家长、学生等社会各界人士都参与其中，通过各种渠道发表意见建议。《纲要》草案公开征求意见期间，共收到意见建议27855条，其中电子邮件8317封，信函1064封，教育部门户网站网友发帖18 474条。此外，从媒体和网络收集的报道评论与意见建议249万多条，这些意见和建议对于修改、完善规划纲要，推进教育改革发展具有重要意义，问题：试运用教育规划的相关理论和知识，分析《纲要》的准备和制定阶段的程序是否合理。（要求回答观点明确，须有较深人的分析过程）

在对事物的历史资料及其现有信息进行整理和分析的基础上，采用一定的方法手段对未知事物或者不确定性事物进行预先估计与推断的过程，称为

制定一个组织的长远发展目标以及对实现目标而采取的措施作出决策的过程，称为

专家利用建立的回归模型进行教育预测，这种预测的方法属于

依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，是教育预测的