学前比较教育
历年真题
结合世界学前教师任用制度的发展趋势,论述我国学前教师任用制度的现状及发展方向。
论述蒙台梭利的儿童观。
1989年,美国著名儿童教育家凯茨与查德合写了一本题为《探索儿童心灵世界》的书。在该书中,凯茨和查德以“医院”主题为例,详尽地介绍了编制课程主题网络的操作方法:首先,将与医院有关的东西写在小纸条上,如医生护士、病床、病房、绷带、针筒等;然后,将同类纸条分成一组做每组标题,各组纸条用不同颜色区别开来;最后,在纸张的中央写上主题,在主题周围画上辐射状的短线,将短线与各组标题相连接。此外,根据儿童的兴趣,可以将主题网络内的任一子题生成新的主题网络,如“医院”主题网络中,救护车可以被拉近成新的主题网络,分出喇叭、车轮、指示灯、紧急救护设备等,这种技巧被凯茨和查德称之为“拉近技术”。请根据上述材料回答下列问题:(1)该种主题设计属于哪种课程模式。(2)试阐述该课程模式的理论基础、教育目标。(3)如何评价该课程模式。
被称为“比较教育之父”的是
把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是
19世纪末期,美国幼儿园的主流类型是
19世纪末至20世纪初,美国学前教育领域产生了具有影响力的新的教育理念,这一理念始于
1956年颁布的,标志着日本的保育所制度得到进一步完善和充实的法规是
2006年开始,日本各都道府县开始设立认定儿童园,包括四种类型。其中,根据各地具体情况,因地制宜制定标准,符合这些标准的儿童园属于
日本现行的教师资格证书制度中,投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是
«
1
2
...
95
96
97
98
99
100
101
...
130
131
»