教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是

下列不属于儿童在游戏中的体验形式分类的是

教师通过语言，自己或与儿童共同评论游戏中的儿童及行为，表扬和肯定正确的，也可以指出不足或提出建议的方法是

幼儿园教育游戏实践的重要组成部分是

弗洛伊德认为人格是由三部分组成的，不包括的选项是

学前儿童游戏按照人际交往的对象可以分为四类，不属于的选项是

生物体都有维护自己的生存能力，生物体进化得越高级，这种能力越强。这是哪种学说的主要观点？

下列不属于19世纪自然科学三大发现的是

弗洛伊德认为幼儿1.5~3岁时，人格的发展阶段是

开始把儿童的游戏作为真正科学研究（心理学研究领域）对象的时间是