世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是

蒙台梭利教具最初设计时有

复演说的代表人物是

认为游戏是儿童操作某些物品以进行的活动,是幼稚动力的一般特点的表现,而不是单纯的一种机能。持此观点的经典游戏理论是

作为幼儿游戏的典型游戏,象征性游戏主要出现在儿童思维发展的

科学的儿童游戏本质观认为

儿童在游戏中,可以决定对活动材料、伙伴、内容的选择,决定对待和使用材料的方式方法,自己决定玩什么,和谁玩以及怎么玩,这体现的科学儿童游戏的本质观是

儿童游戏不受外部规则或社会性要求的制约,游戏者是为游戏而游戏,玩即是目的。这说明游戏来源于儿童的

游戏的特征是虚构或想象,但儿童的游戏又总是现实生活的某种反映,这体现了游戏特征的

按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是