学前教育原理
历年真题
反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是
托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导,提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是
霍华德·加德纳倡导的幼儿智能观是
教师最关注的问题是尽快进入角色,克服目前的困难,摆脱混乱的局面。该幼儿教师处于专业化发展的
“对幼儿的照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了托幼机构教育中的
教师应当是父母的替代者、心理分析者和辅导者。持该教师观的理论流派是
教师对幼儿活动的敏感性以及根据幼儿新的特别是意外情况,快速地做出反应,及时地采取恰当措施的能力,称为
《幼儿园工作规程》规定:在幼儿园,幼儿每日的户外活动时间不得少于
在环境创设过程中,教师擅长什么就布置什么,幼儿机械的接受教师的安排,环境布置完毕,只供幼儿欣赏,限制幼儿在其中自由开展活动。这主要违背了幼儿园物质环境创设的
在课程组织上反对分科教学,提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是
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