学前儿童美术教育
历年真题
学前儿童主要以_________的方式对客体做出反映，在反映的过程中进行形象的变形与重组，特别富于艺术的创作特色。
现代儿童美术教育的历史中，美术教育家________其中一大贡献在于，他将儿童美术教育从过去重技术训练的功利立场，转到重视儿童艺术的创造性和表现性上。
当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人独特的体验和表现手法等是“________的领域”。
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为________目标、审美情感目标和审美创造目标。
20世纪以来西方流行对儿童艺术的________思想，这种思想认为儿童艺术是先天赋禀自然展开的过程，是一种自我表现，教育只需为其提供表现的环境就行。
陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期：涂鸦期、_______、定型期和写实期。
中班幼儿绘画中，逐步建立起一个以_________为基础的统一的空间框架概念。
学前儿童手工发展的年龄阶段特征分为：无目的的活动期、基本形状期和__________。
学前儿童欣赏美术作品主要发展儿童的________能力和适当地叙述视觉形式的能力。
学前儿童美术教育
«
1
2
...
90
91
92
93
94
95
96
...
98
99
»
