在引导学前儿童欣赏美术作品的过程中，主要通过哪三种叙述方式发展儿童适当地叙述视觉形式的能力?

在指导幼儿绘画创作时，如何培育幼儿生动的构想?请举例说明。

论述学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法，以及在实施过程中，教师应注意的指导要点。

请你根据以下活动目标和活动准备，设计大班手工活动过程的指导方案。活动名称:染纸活动目标:(1)欣赏染纸作品，感受染纸作品自然、变化丰富的审美特点。(2)了解用放射形、田字格和米字格等折叠方法折叠后，染出的图形特点。(3)掌握渍染和点染，运用同种色、近似色，或对比色等配色规律来搭配色彩。活动准备:(1)同种色、近似色和对比色的染纸作品各两份，分别由放射形、田字格和米字格折叠后渲染出来的。(2)生宣纸、水彩颜料、水、毛笔、平板玻璃、剪刀等。

运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（）

奥地利美术教育家（）开拓了现代儿童美术教育的新局面，被后人誉为'儿童绘画之父'。

引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。

据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（）的儿童倾向于形成表现主义风格。

'蝌蚪人'形成于儿童绘画的（）

大班幼儿绘画在色彩的运用上（）