幼儿园课程
历年真题
试述瑞吉欧教育的基本观点。
班上一位小朋友得肺炎住院了,教师根据这一事件,设计了一个社会领域的教学活动。在活动过程中,当教师请小朋友讨论应带什么礼物去看望他时,突然一个小朋友站起来,说:“我们不能去看他,因为我妈妈说医院有病菌,去了会生病的。”“对,我妈妈也说过的!”一些小朋友纷纷附和。另一个小朋友则持反对意见,站起来大声地说:“我奶奶住院时,我就去看过她,回来后,我就没有生病。”一些小朋友也觉得有道理,纷纷补充道:“是呀,我爸爸生病住院时,我还去陪过他呢。”小朋友们已转移了讨论的话题,从“应该准备什么礼物”的讨论转移到了“到底应不应该去看望他”上面来。这时,教师大声地说:“好了!好了!都别吵了!小朋友们应该互相关心,××住院了,我们应该去看望他。我们继续讨论应带什么礼物去看他,不要跑题哦,我看谁想到的礼物好?”……请从幼儿园课程实施本质的角度来分析上述案例。
请设计一节学科活动,并说明活动设计的理由。要求:(1)活动内容自定。(2)活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程(尽可能详写)等。(3)简要说明设计理由。
以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是( )
幼儿园课程设计的第一步,也是最关键的一步是( )
主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能,并整理、扩展、提升幼儿已有经验的教育途径是( )
在直接教学中,幼儿的学习方式是( )
幼儿园课程评价的主要目的在于( )
下列对课程模式的表述最恰当的是( )
幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。( )
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