幼儿园课程
历年真题
对幼儿园课程目标进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和______。
幼儿园课程组织从大的方面可分为两种形态，一种是观念或构想形态的课程组织，另一种是______形态的课程组织。
课程评价的目的大体可分为两类：即完善原有课程或者开发、发展新课程和______。
陈鹤琴将五指活动课程内容的组织方法称为“整个教学法”，后来改称为_______。
项目活动的研究对象可以是主题，也可以是______。
蒙台梭利认为儿童发展是在_______中实现的。
凯米课程设计的原则包括能动性原则、充实性原则和_______。
单元主题活动注重知识的______联系。
瑞吉欧的课程与教学主要以_______的方式展开。
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